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中小学阅读干预教师

职位概要:
体育外围网站现招聘一名有经验的初中阅读干预教师，招聘日期为2024年1月. 我们理想的候选人将具有教基于语言的学习差异的学生的热情. 根据体育外围网站的使命, 成功的候选人将能够区分和实施教学，为广泛的学习者，同时利用学生的优势.

薪水范围:
62,000 - 90,000美元，视经验而定

基本职责:

• 为有语言学习差异的学生开设低、初中阅读干预班.
• 使用循证阅读干预课程和教学策略计划和实施项目.
• 作为一组学生的顾问，每周提供咨询课程. 课程通常是关于社交情绪学习(SEL)等主题的。, 多样性, 股本, 与包容(DEI), 以及执行功能.
• 通过使用非正式和正式的评估数据，应用诊断性和规范性的数据指导.
• 与团队成员包括老师进行沟通和合作, 顾问, 阅读协调员, 司董事, 指导教练, 父母 ,外部专业人士.
• 与团队成员合作制定个性化的学生干预计划.
• 提交每周课程计划.
• 将技术融入课程.
• 维护班级页面，每周更新Blackbaud成绩册.
• 创造一种鼓励学生积极参与自己学习的课堂文化.
• 整合与DEI和多元文化相关的包容性教学实践.
• 吸引和支持不同身份、能力、文化、经历和信仰的学生.
• 使用积极的行为管理系统，对有语言学习差异的学生授权和有效.
• 在与学生互动时树立专业和道德标准, 父母, peers, 和社区.
• 指派的额外工作.

资格:

• 本科或硕士学历，阅读素养和/或特殊教育专业, 阅读专家, or Educational Therapy certificate and 3–5 years of classroom teaching experience or experience in a reading remediation clinical setting; teaching credential strongly preferred.
• 在结构化的扫盲计划中进行培训，例如:奥顿-吉林厄姆, 威尔逊阅读, 或Lindamood-Bell.
• 有强烈的意愿教有语言学习差异的学生.
• 了解多感官教学方法.
• 有技术经验，特别是ipad, IOS.05x平台，谷歌套件和SMART技术
• 优秀的口头和书面沟通、人际关系和表达能力
• 较强的组织和时间管理能力
• 通过学习新的程序和方法，致力于专业发展.

体能需求及工作环境:
这里描述的物理需求和工作环境特征代表了员工为了成功地履行工作的基本职能而必须满足的条件.可以提供合理的便利，使残疾人能够履行基本职能. 在履行这项工作职责的同时, the employee is required to sit in on meetings and work on a computer for long periods of time; and is regularly required to walk, 伸出手和手臂, 平衡, stoop, talk, 和听到. 员工必须偶尔举起或移动15磅的重量. 这份工作所要求的特殊视力包括近距离视力, 距离视力, 以及调整焦点的能力.

COVID-19:
体育外围网站遵循疾病控制中心和洛杉矶县公共卫生部门对K-12学校的规定. 所有教职员工都必须全面接种COVID-19病毒疫苗, 包括任何加强注射.

应用:
请将意向书和简历发送至以下邮箱:

主持人:罗宾·布里奇斯，阅读和评估协调员
reading@c2map.com

体育外围网站是一个机会均等的雇主，根据优点和工作表现做出雇佣决定. 学校政策禁止基于种族的歧视, color, creed, 性别, 性别认同或表达, 宗教, 婚姻状况, age, 国籍或血统, 身体或精神残疾, 医疗状况(包括遗传特征或信息), 性取向, 或者其他被联邦政府认定为非法的报酬, state, 以及当地法律.

设施人员

职位概要:
西马克学校目前正在寻找一名设施工作人员来执行清洁工作, 基本维修, 和维护. 设施工作人员将确保校园的维护, 干净，没有垃圾和碎片.

这个职位是全职的，并为全职员工提供丰厚的福利待遇. 设施工作人员必须在周末和某些晚上工作.

薪水范围: 
每小时19 - 21美元，视技能和经验而定

职责:

• 参与油漆和建筑项目.
• 处理会议和活动的设置和分解.
• 如有需要，为值班保安员提供休息/午餐.
• 在需要的时候，开车接送物资，在校园和活动之间移动车辆.

资格:

• 高中学历，3年以上相关工作经验, 最好是在学校里.
• 需要车管所的干净驾驶记录.
• Dependable, reliable, flexible; good time-management skills.
• 良好的客户服务和沟通技巧.

体能需求及工作环境:
这个职位需要在室内和室外，炎热和凉爽的环境中工作. 它需要站立, 走, 弯曲, 伸出手臂/手, 平衡和弯腰, 看(近距离和远距离), 具有调焦能力), 会说话的, 听, 和听力. 设施工作人员必须能够偶尔举起和移动高达50磅的东西.

COVID-19:
体育外围网站遵循疾病控制中心和洛杉矶县公共卫生部门对K-12学校的规定. 所有教职员工都必须全面接种COVID-19病毒疫苗, 包括任何加强注射.

应用:
请将意向书和简历发送至以下邮箱:

收信人:道格拉斯·加德纳，财务和运营总监
facilities@c2map.com

体育外围网站是一个机会均等的雇主，根据优点和工作表现做出雇佣决定. 学校政策禁止基于种族的歧视, color, creed, 性别, 性别认同或表达, 宗教, 婚姻状况, age, 国籍或血统, 身体或精神残疾, 医疗状况(包括遗传特征或信息), 性取向, 或者其他被联邦政府认定为非法的报酬, state, 以及当地法律.

目的
本政策的目的是为现行学校道德相关规则和条例所体现的行为标准提供更多的具体内容，以便学校的员工更好地了解他们所承担的禁令和行为界限.

从工作人员的角度来看，有些活动似乎是无害的, 但从学生或家长的角度来看，这可能被视为调情或性暗示. 以下可接受和不可接受的行为列表的目的不是为了限制员工和学生之间的积极关系, 而是为了防止可能导致或可能被视为不当性行为的关系.

员工必须了解他们自己的责任，以确保他们不越过本政策所述的界限. 不同意既定界限的措辞或意图将被视为与纠正/纪律目的无关. Thus, 至关重要的是，所有员工都要彻底了解这一政策，并应用可接受和不可接受的清单

对他们日常活动的行为. 尽管善意的, 与学生真诚的互动肯定会促进学习, 学生/教职员工的互动必须始终以适当的活动界限为指导, 位置, 和意图.

本政策所载的行为准则并不打算作为要求的详尽清单, 限制, 或学校制定的禁止员工行为和活动的规定. 相反，它们的目的是:

• 提醒教职员注意一些比较敏感和经常有问题的教职员与学生关系;

• Specify boundaries related to potentially sexual situations and conduct that is contrary to accepted norms of behavior and in conflict with duties and responsibilities of staff; and

• 为员工提供明确的指导，以反映高水准的专业精神.

对于学校来说，保持一种全校范围的文化是很重要的，在这种文化中，学生和教职员工明白他们有责任报告不当行为，而不必担心受到学生的报复, staff, 或管理. 以防止滥用和/或剥削, 学生和工作人员必须知道，当他们报告可能的不当行为时，行政部门会支持他们.

虽然这一政策对教职员工和学生之间的适当行为给出了明确的指导, 每个工作人员都有义务避免可能引起家长怀疑的情况, 学生, 的同事们, 或学校领导. 在评估你的行为是否恰当时，一个可以快速应用的有用标准是问问你自己, “如果学生的家人或我的同事或家人站在我旁边，我会这么做吗?”
 

边界
为本政策之目的, “界限”一词被定义为教职员工在与学生互动时可接受的专业行为. 跨越师生关系的界限被认为是滥用权力和对公众信任的背叛.
 

不可接受的行为
下列不详尽的行为将被视为违反本政策:

• 送礼物给个别学生，是私人的和亲密的性质

• 任何形式的亲吻

• 在公共场合或私人场合与学生进行任何不必要的身体接触

• 与学生单独在校园里或离开学校，除非有必要的教育原因，没有其他工作人员/老师可以加入你

• 发表或参与不恰当的性评论

• 性笑话、故事或带有性暗示的笑话/评论

• 为了自己的利益，与学生建立情感联系

• 与学生讨论不恰当的个人烦恼或亲密问题

• 与学生发生关系，这样一个通情达理的人就会怀疑他有不恰当的行为

• 不恰当地使用与学生有关的社交媒体

• 过分关注某一个学生

• 发送邮件, 发给学生的私人性质的短信或信件，如果内容与学校活动无关

• 当学生出现重大问题时，没有及时通知家长

• 用自己的车载学生
   

可接受和推荐的行为

• 任何课外活动都要得到家长的书面同意

• 获得正式批准，将学生带离学校财产进行实地考察或比赛等活动

• 电子邮件, text, phone, 发给学生的即时消息必须非常专业，并且与学校的活动或课程有关(并且通信应限于学校的技术)。

• 和学生单独在一起时把门打开

• 在你和学生之间保持合理的距离

• 如果学生越过你的个人界限，制止并纠正他们

• 当学生出现重大问题时，及时通知家长

• 与学生进行专业而简短的课后讨论

• 如果你发现自己处于与界限有关的困难情况，向同事或管理人员寻求建议

• 如果与学生发生冲突，让你的导师参与

• 把有可能变得更严重的情况通知你的主管

• 对事件做详细的记录，以防日后事态进一步恶化

• 认识到有责任制止学生或同事的不可接受的行为

• 如果你将单独与任何特殊需要的学生在一起，请另一位工作人员在场

• 在正常上课时间之外，当你必须单独与学生在一起时，请另一名工作人员在场

• 给学生表扬和认可，但不碰他们的背, 击掌吧, 保持你的职业操守是最重要的
   

报告责任
当任何员工发现其他员工越过本政策规定的界限时, 如果违规行为轻微，他/她必须直接与该工作人员交谈, 和/或立即向学校行政部门报告此事. 如果观察到的行为看起来很重要, 每个工作人员都有责任立即向上级报告此事

学校行政. 学校行政部门有责任彻底调查并在必要时纠正这种情况. 员工还必须向管理部门报告任何意识到或担心学生越界的行为, 或者学生似乎有遭受性虐待的风险.


十大危险行为
节选自罗伯特·J. 施普:教育人士控制性骚扰指引(2006年3月)

1. 在正常的上课日之外，不要单独和学生在教室里, 没有通知您的主管管理员. 不要在关着的门后单独和学生在一起. 如果你的教室门没有窗户，要求加装一个.

2. 不为个别学生购买礼物. 不向学生发送与学校无关的电子邮件.

3. 不养成在校外与学生见面吃饭的习惯吗, 软饮料, 或者一杯咖啡. 无论动机如何，很少有理由进行这种定期接触.

4. 在非学术问题上不建议你的学生吗. 教师虽然是善意的，却不是训练有素的咨询师. 教师在与学生讨论个人问题时必须考虑到潜在的风险. 如果老师认为学生遇到了某种麻烦, 该学生应被转介到学校的“有风险学生”小组.

5. 不定期用自己的车接送学生或允许学生使用你的车.

6. 不给学生通行证来教室做与学校无关的事情.

7. 不允许学生和你谈论他们的恋爱或性活动. 不要和学生讨论你的个人问题.

8. 除非是学校主办的活动，否则不要在家里招待学生.

9. 不要发表性评论, 关于他们身体的评论, 或者与学生分享与性有关的材料.

10. 不要把你的手放在你的学生的方式，一个理性的人会认为是不合适的. 不要摩擦他们的身体，触摸他们的头发，摩擦他们的脖子、肩膀或背部. 不要胳肢、摔跤、戳、拍、打或打学生.