艺术

西马克新闻网(wnn)

每天早上, 体育外围网站的视频制作课在校园内播放算法的演播室的14分钟新闻节目. 生产人员由高中生组成，他们在一周内负责各种职责. 一些学生编辑新闻片段，而另一些则录制新闻故事或准备播音. 随着时间的推移，学生们成为一个团队，并在许多生产领域发展技能.

• 提供生产的教育概述, 包括各种数字视频和声音设备的基本机制
• 学生学习编辑使用Final Cut Express
• 带领学生和员工一起准备演出

学生通过突出校园活动来激发对校园的兴趣.
 

学生制作的片段

数码摄影(10年级、11年级 & 12)
西马克大学数字艺术系提供为期一年的数字摄影课程. 本课程的学生使用数码单反相机，掌握选题的基本概念, 框架, 焦点, 以及相机手动设置模式下的曝光控制，同时记录韦斯特马克大学的体育外围网站. 随着时间的推移, 学生在这些基本概念的基础上，对作文进行更深入的探索, 主题提示, 投资组合选择, 以及在Adobe Light Room和Photoshop软件中进行照片编辑和操作. 除了建立个人作品集, 学生将作品提交给西马克大学的校园照片数据库，以便纳入我们的年鉴, 网站, 每日新闻广播, 算法的.

视频制作概论 
简介视频是一门强制性的为期四分之一的课程，所有高年级学生将被要求在大一期间进行循环. 每天早上, 西马克学校的视频介绍班负责监督从西马克新闻网(算法的)工作室向校园其他地方播放5-10分钟新闻节目的所有责任. 除了经营制作摊位和在现场表演, 学生在课堂上必须产生和组织广播的内容，以及构思, 电影, 并在高度协作的环境中编辑短视频.

高级视频制作(10年级、11年级) & 12)
先决条件:介绍视频制作
西马克数字艺术系提供为期一年的高级视频制作课程，所有有兴趣从入门视频中获得经验的学生都可以使用. 学生将在工作室设置之外转移他们的制作技能，并学习如何在各种拍摄地点持续获取高清摄像机上的清晰镜头和音频，同时遵循既定的片场协作动态. 然后，学生们使用Adobe Premiere软件编辑和微调他们的项目. 除了开发个人创意视频项目, 学生们向西马克大学的校园视频数据库提交作品，这些视频可能会出现在我们的网站和每日新闻广播中, 算法的.

高级电影制作(11年级) & 12)
先决条件:高级视频制作
西马克数字艺术系提供为期一年的高级电影制作课程，所有完成高级视频课程的学生都可以使用. 学生建立在预先计划的基础上, 休闲, 通过研究和试验各种不同的电影风格，他们已经建立了后期制作的基础. 学生们继续使用高清摄像机来获取素材和Adobe Premiere来编辑他们的材料, 但他们也被介绍到更广泛的音频和视频制作设备，以及在Adobe创意云套件的视觉效果和声音设计软件的额外选择. 除了开发个人创意视频项目, 学生们向西马克大学的校园视频数据库提交作品，这些视频可能会出现在我们的网站和每日新闻广播中, 算法的.

戏剧艺术导论(九年级)

体育外围网站的表演艺术系提供为期四分之一的戏剧艺术课程. 我们的戏剧艺术导论课程旨在向学生介绍戏剧世界的各个方面. 学生们沉浸在表演方法中, 即兴创作, 夸张的设计, 剧院历史, 应用程序, 创造力, 和团队合作. 学生每周也有机会在我们的算法的广播网络上报道表演艺术系的公告. 学生的作品将在每年的艺术展示会上展示，学生将能够在公共场合表演和/或公开演讲时更有信心.

戏剧艺术II(10年级、11年级 & 12)

体育外围网站的表演艺术系提供为期一年的戏剧艺术课程. 我们的戏剧艺术II课程是面向对戏剧艺术感兴趣的初级和中级学生的. 学生们沉浸在表演方法中, 独白/现场工作, 表演技巧与技巧, 即兴创作, 画外音工作, 单口喜剧, 配音, 应用程序, 写作, 导演, 技术剧院, 设计(服装, 集, 声音, 化妆), 和团队合作. 他们变得精通戏剧术语，并在每个单元中获得实践方法. 学生的作品将每年在艺术展览会上展出. 学生们能够在离开时理解如何完善他们的简历, 大头照里有什么好看的, 以及如何准备试镜.

戏剧艺术III(11年级 & 12)

体育外围网站的表演艺术系提供为期一年的戏剧艺术课程. 我们的戏剧艺术III课程是面向有兴趣继续探索和实践戏剧艺术的中高级学生的. 要求学生通过各种表演方法找到自己的声音, 并在这个领域探索多种职业, 以及探索戏剧的历史和当前戏剧在国内和国际艺术, 继续在技术剧场的不同领域进行实践.e. Qlab声音设计, 喷枪化妆设计), 为项目和演出制作和准备材料. 学生将在课堂内外的各种表演机会中运用这些技巧. 学生的作品将每年在艺术展览会上展出. 戏剧艺术三的学生在戏剧艺术领域采取更先进和专业的方法.

制作(秋季演出) & 春季音乐剧-中 & 高中学生)

制作(秋季演出) & 春季音乐剧-中 & 仅限高年级学生)

每年，体育外围网站的表演艺术系都会制作一部秋季戏剧和一部春季音乐剧. 排练在放学后举行. 学生可以担任演员或工作人员 (船员只适用于高年级学生) 在每一部作品中. 秋季戏剧大约在11月中旬，春季音乐剧大约在每年的4月底. 秋季戏剧的试镜在每学年开始时举行，春季音乐剧的试镜在学生寒假归来后举行.

音乐导论(九年级)作为9的一部分^th 年级季度艺术轮转. 音乐概论探讨音乐理论. 通过学习旋律和和弦结构的基本原理，教导学生“说音乐的语言”, 以及学习所有音乐组成的模式. 学生学习音乐历史和欣赏, 并参与基础钢琴教学, 吉他, 低音, 鼓、尤克里里和其他一些乐器.

视觉艺术

高中视觉艺术课程建立在早期课程中介绍的基础和正式视觉艺术概念的基础上. 通过工作室课程, 艺术历史, 俱乐部, 高年级的学生有机会发展先进的技术水平. 对于严肃的艺术学生来说, 高级水平的工作室课程提供了时间去追求独立的项目或建立大学申请作品集的工作. 除了, 参加舞台工作人员/制作设计的高中学生, 与表演艺术专业的学生合作设计, 开发和搭建表演艺术作品的布景和道具.

学生的作品在全年的艺术展示和学校活动中展出.

视觉艺术导论(九年级)作为9的一部分^th 年级艺术轮转, 视觉艺术导论是一门四分之一长的初级课程, 使学生对艺术与设计的元素和原理(线, form, 价值, color, 形状, 纹理和空间), 以及发展绘画和绘画的初级技能. 为学生提供发展基本技术的机会, 通过讨论和写作艺术来练习分析能力 & 艺术家，并通过利用各种媒体的项目探索他们的创造力.

视觉艺术II -艺术史(11年级) & 12)这门两个学期的课程是对从史前到当代的西方艺术史和建筑的调查. 重点是对历史背景下艺术的理解, 学生将探索艺术以及与每个历史时代或艺术运动相关的许多影响, 包括政治, class, 宗教, 赞助, 受众与性别. 学生也将被介绍到艺术和设计的正式方面作为一种工具，通过它来理解, 分析并对艺术和周围的视觉世界做出明智的审美判断.

设计1 & 2(10年级) & 12)
先决条件:艺术入门或同等经验

设计1 & 2是一年, 中级水平的工作室课程，建立在艺术理论和应用的基础知识，彻底的工作室经验. 使用改进的选择方法, 课程强调艺术与设计的要素和原则, 艺术历史, 创造性表达和审美价值/分析. 作业和项目为学生提供了应用理论知识的机会, 技术, 和/或个人的艺术声音，创造原创的艺术作品. 工作室工作, 速写本作业, 投资发展, 评论和艺术/设计历史研究任务都是学习课程的组成部分.

高级工作室(11年级 & 12)
先决条件:设计 & 2年或同等工作经验体育外围网站的视觉艺术系提供为期一年的高级工作室课程. 本课程是为高级水平的学生开发各种个人项目，以证明他们对艺术理论的理解和通过工作室经验的应用. 使用改进的选择方法, 学生需要在两个学期中分别设定个人的艺术目标. 这些包括开发大学申请作品集，培养工作室习惯和像专业艺术家一样工作的心态. 博物馆参观, 研究, 写工作/反射, 视觉日志/速写本评论, 评论和作品集开发都包含在本课程中.

请注意:视觉艺术II(艺术史)和设计1 & 2个是UC批准的，符合F-G艺术要求. 并非每年都开设所有课程. 每年提供的课程取决于学生的兴趣和需要.

舞台工作人员/制作设计

每年，体育外围网站的表演艺术系都会制作一部秋季戏剧和一部春季音乐剧. 高年级的学生有机会与表演艺术系合作, 并充当布景师, 以及秋季话剧和春季音乐剧的舞台工作人员. 排练/制作时间通常安排在放学后, 学生们帮助设计和制作照明, 声音, 布景和道具, 服装、发型和化妆, 也在演出期间担任后台工作人员.

有关美术部门或舞台工作人员的问题，请直接向她咨询. 辛西娅·Hersch chersch@c2map.com